Por Javier Esteban.
Encuentros con lo sutil #1
Inauguramos un nuevo ciclo de conferencias con la presencia de un maestro internacional.
Os telegrafío cuál será la estructura del acto, además de añadir, para quien no lo conozca, algo sobre la vida de Claudio Naranjo.
Contenido del acto:
Charla con Claudio Naranjo sobre sus últimas obras “ Ayahuasca, la enredadera celestial” y “La revolución que esperábamos”.
Estreno del documental entrevista Claudio Naranjo: la mirada de la integración.
Actuación del grupo Ayahuasca tango.
Organiza: Conde Duque.
Colaboran: Fundación Claudio Naranjo y Librepensamiento Editorial Multimedia.
Fecha: 24- 01- 2013
Horario: 19.00- 22.00 horas
Contenido: Psicología
Formato: Charla / Concierto/ Proyección Documental
Desarrollo del acto:
19.00 h Presentación del Ciclo de conferencias y del conferenciante.
19. 05 Concierto de bienvenida a cargo de Ayahuasca Tango.
19.30 Claudio Naranjo charla sobre sus últimos libros “ Ayahuasca, la enredadera celestial” y “La revolución que esperábamos” con el periodista cultural David Barba y con el escritor Javier Esteban, autor del documental Claudio Naranjo, la mirada de la integración.
21.00 Proyección de documental.
Presentación del invitado:
Claudio Naranjo
El
doctor Claudio Naranjo, reconocido psiquiatra chileno, escritor, maestro y conferenciante de renombre internacional, es considerado pionero en su trabajo experimental y teórico como integrador de la psicoterapia y las tradiciones espirituales. Uno de los primeros investigadores de las plantas psicoactivas y la terapia psicodélica y uno de los tres sucesores de Fritz Perls (fundador de la terapia gestalt) en el Instituto Esalen, desarrolló posteriormente la psicología de los eneatipos a partir del protoanálisis de Ichazo y fundó el Instituto SAT (Buscadores de la Verdad [Seekers After Truth]), una escuela de integración psicoespiritual. Cuando no escribe, viaja por todo el mundo, consagrando su vida a ayudar a los demás en su búsqueda de la transformación y tratando de influir en la opinión pública y las autoridades en la idea de que solo una transformación radical de la educación podrá cambiar el curso catastrófico de la historia.
Trayectoria
Claudio Naranjo nació el 24 de noviembre de 1932, en Valparaíso, Chile. Creció en un ambiente musical y, tras una temprana incursión en el piano, estudió composición musical. Poco después de entrar en la escuela de medicina, sin embargo, dejó de componer y se dedicó más a sus intereses filosóficos. Importantes influencias de esa época fueron el visionario poeta chileno y escultor Tótila Albert, el poeta David Rosenman Taub y el filósofo polaco Bogumil Jasinowski.
Tras licenciarse como doctor en medicina, en 1959, fue contratado por la Escuela de Medicina de la Universidad de Chile para formar parte de un pionero centro de estudios en Antropología Médica (CEAM), fundado por el profesor Franz Hoffman. Al mismo tiempo, llevó a cabo su residencia en psiquiatría en la Clínica de Psiquiatría de la Universidad bajo la dirección de Ignacio Matte-Blanco. Interesado en la investigación sobre los efectos deshumanizadores de la educación médica tradicional, viajó brevemente a los Estados Unidos, en una misión asignada por la Universidad de Chile, para explorar el campo del aprendizaje perceptivo y es en ese momento cuando conoce los trabajos del doctor Samuel Renshaw y de Hoyt Sherman, en la Ohio State University.
En 1962 estuvo en Harvard como profesor invitado con una beca Fulbright en el Centro de Estudios de la Personalidad y en el Emerson Hall, donde participó en Seminario de Psicología Social de Gordon Allport. Asimismo, también estudió con Paul Tillich. Antes de su regreso a Chile, en 1963, se asoció con el doctor Raymond Cattell, en el IPAT, Instituto de la Personalidad y Capacidad de Prueba, en Champaign (Illinois), y fue invitado a Berkeley (California), para participar en las actividades del Centro de Valoración e Investigación de la Personalidad (IPAR). Tras un nuevo periodo en el centro de estudios de antropología médica de la Facultad de Medicina, en la Universidad de Chile, el doctor Naranjo regresó una vez más a Berkeley y al IPAR, donde prosiguió sus actividades como investigador asociado hasta 1970. Durante esa época se convirtió en estudiante de Fritz Perls y en parte de la primera comunidad de la terapia gestalt, y luego comenzó a efectuar talleres en el Instituto Esalen. En los años que le llevaron a ser una figura clave en Esalen, el doctor Naranjo también recibió entrenamiento adicional y la supervisión de Jim Simkin, en Los Ángeles, y asistió a talleres de consciencia sensorial con Charlotte Selver. Llegó a ser amigo íntimo de Carlos Castaneda y también formó parte de la innovadora terapia psicodélica de grupo de Leo Zeff (1965-66). Esos encuentros fructificaron en las contribuciones del doctor Naranjo en el uso de harmalina, MDA, ibogaína y otras fenil-isopropil-aminas en el ámbito de la psicoterapia, descrito parcialmente en su libro The Healing Journey.
En 1969 fue recabado como consultor de política educativa en el Centro de Investigación creado por Willis Harman en el Stanford Research Institute (SRI International). Su informe sobre lo que era de aplicación a la educación desde el campo de las técnicas psicológicas y espirituales entonces en boga apareció posteriormente en su primer libro, La única búsqueda. Durante ese mismo periodo fue coautor de un libro, con el doctor Robert Ornstein, sobre meditación (Psicología de la meditación), y también recibió una invitación de la doctora Ravenna Helson para examinar las diferencias cualitativas entre libros representativos del «matriarcado» y el «patriarcado» a partir de su
análisis factorial sobre escritores de ficción para niños, lo cual le llevó a escribir su libro El niño divino y el héroe, que fue publicado mucho después.
La muerte accidental de su único hijo, ocurrida en 1970, marcó un punto crucial en la vida de Claudio Naranjo que le llevó a emprender un largo peregrinaje, bajo la guía de Oscar Ichazo, que incluyó un retiro espiritual en el desierto cercano a Arica, Chile. En su opinión, este el verdadero principio de su experiencia espiritual, su vida contemplativa y su guía interior.
Después de salir de Arica comenzó a enseñar a un grupo en Chile, que incluía a su madre, alumnos de gestalt y amigos. Este grupo, que comenzó de manera más bien improvisada, dio forma a su actividad en Berkeley, durante la década de los setenta, e hizo posible la creación de una entidad sin ánimo de lucro llamada Instituto SAT. Los primeros programas SAT recibieron la visita de una serie de maestros invitados entre los que se contaron el rabino Zalman Schachter, Dhiravamsa, Ch’u Fang Chu (el heredero del último patriarca taoísta), Sri Harish Johari y Bob Hoffman.
En 1976, el doctor Naranjo fue profesor invitado en el Campus de Santa Cruz, de la Universidad de California, durante dos semestres, y más tarde, de forma intermitente, en el Instituto de Estudios Asiáticos de California. Al mismo tiempo, también comenzó a ofrecer talleres de forma discontinua en Europa. De ese modo, pudo seguir perfeccionando determinados aspectos del mosaico de enfoques contenidos el Programa SAT.
En 1987 lanzó un renacido Instituto SAT para el desarrollo personal y profesional en España. Desde entonces, el programa SAT se ha extendido con gran éxito a Italia, Brasil, México y Argentina y, más recientemente, a Francia, Alemania, Colombia, Gran Bretaña y Corea del Sur.
Desde finales de los ochenta, el doctor Naranjo ha repartido su agenda anual entre sus actividades en el extranjero y su labor literaria en su casa de Berkeley. Sus numerosas publicaciones incluyen varios libros sobre terapia Gestalt, así como una creciente obra sobre las aplicaciones del eneagrama a la personalidad (Carácter y neurosis, Autoconocimiento transformador, El eneagrama de la sociedad), un nuevo libro sobre meditación (Entre meditación y psicoterapia), y Cantos de despertar, una interpretación de los grandes libros de Occidente en tanto que expresiones del viaje interior y variaciones del relato del héroe. También ha escrito varios libros de contenido sociopolítico: en La agonía del patriarcado (el precedente de Sanar la civilización y de La mente patriarcal), ofreció por primera vez su interpretación de la crisis mundial como una expresión de un fenómeno psicocultural intrínseco a la misma civilización —es decir, la devaluación de la crianza femenina y el instinto infantil por parte de nuestra cultura guerrera— y ofreció una posible solución a esta situación en el desarrollo armónico de nuestros tres cerebros. En los últimos tiempos ha coordinado la obra 27 personajes en busca del ser, donde, junto a un equipo de colaboradores del ámbito de la psicoterapia, escribe sobre el inédito asunto de los 27 subtipos de la psicología de los eneatipos; además, prepara una nueva cosecha de obras sobre eneagrama y otros temas diversos.
Desde finales de los noventa, el doctor Naranjo ha asistido a muchas conferencias sobre educación y ha tratado de influir en la transformación del sistema educativo en distintos países. Es su convicción de que «nada es más esperanzador, en términos de evolución social, que el fomento colectivo de la sabiduría, la compasión y la libertad individual». A través de su libro Cambiar la educación para cambiar el mundo, publicado en 2004, ha tratado de estimular los esfuerzos de los profesores entre los graduados del SAT que comienzan a implicarse en el proyecto SAT Educación, que ofrece al personal docente y a los estudiantes de las escuelas de educación un plan de estudios complementario en autoconocimiento, reparación de relaciones parentales y cultura espiritual y, en general, una «educación para los educadores». Debido a esas contribuciones, la Universidad de Udine (Italia) le confirió, en el año 2005, un Doctorado Honoris Causa en Educación.
En el año 2006 fue creada la Fundación Claudio Naranjo para aplicar las propuestas del doctor Naranjo concernientes a la transformación de la educación tradicional en una educación que no descuide el desarrollo humano del que depende, en su opinión, nuestra evolución social.
Links
Otros libros de Claudio Naranjo
La vieja y novísima gestalt: Actitud y práctica
La agonía del patriarcado
La única búsqueda
Gestalt sin fronteras
Carácter y neurosis*
Entre meditación y psicoterapia*
El eneagrama de la sociedad. Males del mundo, males del alma*
Cambiar la educación para cambiar el mundo*
Cantos del despertar*
Gestalt de vanguardia*
Cosas que vengo diciendo
El niño divino y el héroe
Por una gestalt viva*
La mente patriarcal
Sanar la civilización*
Autoconocimiento transformador*
27 personajes en busca del ser*
La profesora e investigadora María Victoria Fonseca es catedrática de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), en el Departamento de Física Atómica, Molecular y Nuclear.
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